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发布时间:2020-04-18 浏览次数:2561

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余:对这个问题,我想从3个方面来谈。其一,个案研究是中国学术史研究的传统研究范式。个案研究实际上就是“学案体”。借用当代著名学者张岂之的话说:“所谓‘学案’实际就是学术史。”清朝初年黄宗羲等学者撰有《明儒学案》和《宋元学案》,当代学者张岂之、麻天祥主编了6卷本的《民国学案》。学案的特点是以学术人物为纲,每个学案既有学术人物生平、学术思想、学术著作的介绍,又有学术旨要。其二,个案研究是“以问题为中心”的研究的重要组成部分。一个重要学术人物就是一个重要学术问题,把一个重要学术人物研究深透了,就意味着对某一学术问题也研究深透了。比如对哲学史学者冯友兰“实现自我—失落自我—回归自我”的学术经历和人生历程研究透彻了,在一定程度上便意味着对冯友兰这一代知识分子的学术经历和人生历程研究透彻了。其三,《云梦学刊》和我个人都是从个案研究开始进入当代学术史研究的。《云梦学刊》从上世纪90年代初开设的“当代学者研究”栏目就非常重视个案研究,先后发表了北京大学、中国社会科学院、复旦大学、南京大学等数十位著名学者个案研究的论文。1998年出版的《学术的自觉和学者的自立:当代学者研究》就收入了我对叶朗、陈鼓应、万俊人、刘纲纪、陈平原、王富仁、王先霈、易竹贤、李元洛、罗成琰等十多位著名学者进行个案研究的论文。那以后,我还发表了关于胡绳、郑欣淼、董京泉、许诺、邓晓芒等著名学者个案研究的论文。

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就在绝望之际,3月7日,袁玲突然打电话给母亲。次日,袁玲一见到家人顿时哭声不止。在民警照顾下,两名大学生踏上了返乡的火车。

“中国航空发动机之父”吴大观,以其毕生的信念和精力,将一颗赤诚的“中国心”永远镌刻在祖国的万里长空。他说得最多的一句话就是:“自从投身发动机事业之后,一天也没有改变努力的方向。不研制出自己的发动机,死不瞑目!”这种坚忍和执著,是滴水穿石的意志,是百折不挠的勇气。

像尘土一样游走在外国

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等待签证结果或者准备签证的“校漂”相对比较轻松,但也有部分是一些求职或者考研失败的毕业生,拿到毕业证书之后,万般无奈才开始着手出国的准备。他们利用暑假上外语班,力求在明年的这个时候顺利出国,当然艰辛程度绝不亚于考研。

我国宪法第33条规定,公民在法律面前一律平等,在广义上国家的任何公权力机构不得对公民给予没有正当理由的区别对待。遗憾的是,在教育资源分配上,在公民受教育权上,不时出现违反宪法平等的原则。而500万元上重点中小学即是一例。当然,应该说任何孩子都有资格上重点中小学,无论贫富,无论官民。同时,重点中小学的存在是不义的,任何中小学都应该是重点,或者说在教育资源均衡、没有重点非重点之分的情况下,孩子应享受同等的教育资源,但就目前而言,这显然不现实。因此,笔者一方面期待国家加大教育投入,使贫困学校和贫困学生能有正当的资金来源和得到政策倾斜;另一方面则期待有关方面均衡教育资源,严厉打击各种形式的择校费,切实捍卫教育公平。(王石川)

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△国家教委、国务院纠正行业不正之风办公室发出《关于1996年在全国开展治理中小学乱收费工作的实施意见》。  1995年3月25日全国人大教科文卫委员会、法律委员会、法制工作委员会及全国政协文化委员会、中宣部、国家教委、司法部、北京市政府、国务院法制局联合举行“学习、宣传和贯彻实施《教育法》座谈会”。国务院副总理李岚清在会上讲话,指出《教育法》是新中国成立以来我国制定的一部教育的根本大法,标志着我国教育事业进一步走上全面依法治教的轨道。

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宁夏育才中学是自治区党委、政府投资建设的一所专门面向宁南山区孩子招生的扶贫学校,首批招收的2000多名孩子第一次走出大山,走进城市,既不会说普通话,又不识斑马线,不知道怎么乘坐公共汽车,班主任老师就利用星期天带着学生去熟悉和辨别,教他们学会适应城市、学会生活。

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